top of page
На уроках самообслуживания ребята приобретают первичные навыки личной гигиены, практические умения по бытовому труду.
Основная воспитательная задача по данному разделу - прививать детям навыки самостоятельности, изживать тенденцию к иждевенчеству в посильных для детей задачах по самообслуживанию.
Осваивая элементарные бытовые навыки, обучающиеся ставятся перед необходимостью планировать свою работу. Они начинают осознавать логическую последовательность определенных действий. Например, готовя блюдо из овощей, они вначале овощи моют, потом их чистят.
На своих уроках, прежде чем приступить к отработке практических умений, я составляю вместе с ребятами опорную схему - план действий. Каждое действие проговаривается с детьми. Это способствует формированию речи обучающихся.
Карточки для опорного плана я изготавливаю самостоятельно. Изображения нахожу в интернете (как правило это раскраски), распечатываю на принтере, раскрашиваю и ламинирую. С обратной стороны карточки крепится магнитная лента.
Опорные схемы для выполнения практических действий на уроках самообслуживания.
1. Навыки, связанные с гигиеной тела.
Мытье рук.
Умывание.
Чистка зубов.
2. Уход за одеждой.
Складывание одежды. Футболка.
Складывание одежды. Брюки.
3. Уборка класса.
Влажная уборка мебели.
Практические умения.
Начиная с 4 класса программой предусмотрено обучение навыкам владения иглой и наперстком.
Обучающиеся выполняют тренировочные упражнения - простые ручные швы по проколам.
Для выполнения простого (наметочного) шва я предлагаю детям пластмассовые иглы для сшивания вязаных изделий, шерстяную нить и картон с готовыми проколами.
Наши работы.
bottom of page